2026年10月16日，成都市教育技术装备管理中心组织专家组赴成都市青羊区多所学校，走访调研基础教育人工智能应用场景试点项目，通过实地查看、成果汇报、交流研讨全面考察区域项目建设进展与实践成效。区教科院、区教育技术装备与信息管理中心相关人员陪同调研。

在成都市青羊区教科院附属实验学校，调研组实地参观了学校AI应用设备。校长助理江皓钰作《让学习支持持续发生——青羊教科附人工智能支持适性课堂的实践与规划》的报告，介绍“六化筑基、六度进阶”适性课堂、“教·学”双视角课堂观察评价机制及“一核两翼四转”习作框架，并依托“三段九步”教研流程推动教学经验转化为教研策略。同时，学校就验证模型优先环节、场景评价指标确立、可持续运行机制建设等问题向专家请教。与会专家建议学校充实“三段九步”中学生“学”的方面，以评价量表数据支持学生贯通成长画像；推动学习接续的AI研究与运用，倡导建立人机共创工作机制；教师应提升数字素养以顺应AI从工具时代进入伙伴时代的变革。

在成都市树德实验中学弘毅分校，专家团队实地考察了学校“未来之城”科创项目、“科学芯”芯片课程开展情况。校长助理曾升以《从一颗"中国芯"、一座"未来之城"，到一间看得见的实验室——树德弘毅的场景构建与育人实践》为题作汇报，系统阐述学校AI赋能科学教育试点的整体布局和已落地场景，同时客观剖析当前在AI应用深度、项目统筹、成果体系化等方面的短板。专家组在肯定学校丰富实践基础的同时，建议以“做中学”为核心，从情境、支架、反馈、表征、协作、反思六个维度介入，对现有项目做减法，聚焦气象站等优质方向集中突破，组建跨学科协作团队，锚定一年试点周期，系统输出“一套课程资源、一套实施模式、一套体制机制”。

在成都市树德实验高级中学，何海燕校长以《“创谷-AI”人工智能融合教育》为题作汇报，介绍学校“一核两翼”发展战略：以AI赋能学科教学为核心，依托清水河自然资源打造无边界学习场景，联动国家级青年社区搭建真实生活实践场景，学校开发“芯智融创”跨学科课程，分三阶段实施，采用六步创意法，引导学生完整走完发现问题、拆解构想、软硬件开发、测试迭代的实践学习闭环，教师团队积极探索智能体与课堂教学融合，形成一批课堂教学应用范式。专家组充分肯定学校实践探索，并给出针对性意见：一是建议将“芯智融创”作为课程实验田，优化过程性评价；二是建议聚焦“AI+教学”，探索各学科AI介入模式，从单点实践拓展为全域教育变革，同时警惕技术陷阱；三是建议强化评价数据支撑，构建闭环评价机制。

在成都市石室联合中学金沙校区，调研组沉浸式体验了“AI赋能 数智作业”“AI满分运动馆”划船机项目两大AI应用场景。学校副校长李献勇作《智启育人新生态，数领教育新未来》主题汇报，重点介绍学校“科大讯飞AI智阅机”应用现状。成都市实验小学、成都市青羊实验中学也从人工智能应用场景出发，交流各自在应用中的探索与经验。

座谈会上，专家组肯定了各校AI场景落地亮点，并针对痛点盲区提出两大建议：一是坚守育人本位，警惕工具异化，实现人机深度融合；二是提升教师素养，对积极探索AI应用的教师给予适当的政策倾斜。

本次入校调研集中检视了青羊区学校AI应用场景的建设成效，也为试点下一阶段校准了方向。各校将吸纳专家意见，以学生为中心，深化“人工智能+教育”实践。青羊区将持续推动AI与教学融合创新，提炼可复制推广的实践成果，为教育数字化转型蓄势赋能，助力区域基础教育高质量发展。

撰稿人：吴兴梅

审稿人：陈  熹