（第 3 期）

成都市教育技术装备管理所        2013年5月31日

成都市教育技术装备管理所

明晰主题教育活动抓手，推动主题教育活动

深入开展

      成都市教育技术装备管理所启动主题教育活动以来，以“学有良教，品质卓越”为努力方向，以 “寻梦”、“追梦”、“造梦”为抓手，加快主题教育活动节奏，掀起主题教育活动高潮。

      一、寻梦——在学习中明晰方向

      一是以中层干部会、党员大会、职工大会三个会议为平台，组织全所干部职工认真学习党的十八大报告和习近平同志关于中国梦的一系列重要讲话精神，实现干部职工全覆盖；二是把集中学习与个人自主学习有机结合起来，提倡自学，倡导把个人梦融入“中国梦”中；三是鼓励干部职工充分利用网络资源学习平台，倍增信息，增强正能量。

     二、追梦——在活动中升华思想

     一是组织科室讨论，交流思想、增进共识、凝聚力量；二是通过学习专栏、城域网、聊天群等平台，交流思想，展示学习成果；三是组织职工畅谈“昨天、今天、明天”活动，坚定个人的理想信念；四是举办 “天平杯”成都市第十二届优秀自制教具展评活动，通过现场展评，充分展现我市教师的创新精神和实践能力，激发教师为教育事业奉献的理想和信念；五是加大对口联系制度的落实力度，增强服务意识，改进工作作风。

       三、造梦——在实践中推进四大特色建设

      深入推进“标准化、均衡化、特色化、现代化”四大特色建设，创新机制，深化应用，助推成都教育梦。（一）标准化体系建设，制定和完善教育技术装备标准体系、教师信息技术能力标准、多媒体教室使用手册、网络教室使用手册、未来教室使用手册、图书管理员和网管员工作手册等，建立与教育现代化适应的标准体系；（二）均衡化建设，一是继续实施教育技术装备提升工程，推进全域成都教育办学条件均衡化；二是以教育部教育信息化工作试点区建设为契机，建立立体优质教育资源共享网络体系，有力推动城乡教育资源均衡化。（三）特色化建设，建立市、县、校三级联动机制，以上下联动、自主能动、圈层互动为联动方式，既步调一致，又兼顾特色发展，建立教育装备新机制。（四）现代化建设，通过教育技术装备的标准化提升工程的实施、未来教室和云课堂的探索以及“三通两平台”的建设，不断提升教育装备的现代化水平，同时，以教育信息化建设为引领，促进信息技术与学科教学的深度融合，推动教育手段的现代化。