摘要：由清华大学教育技术研究所主办的“第31届清华教育信息化论坛”于4月23至24日在北京会议中心举行，来自全国百所院校近200位代表出席论坛。本届论坛的主题是“推进院校混合教学改革，提升人才培养质量”，围绕学习的未来发展、信息化教育教学变革的关键问题、混合教学的研究与实践、基于大数据的教学管理与评价等专题展开交流研讨。

　　由清华大学教育技术研究所主办的“第31届清华教育信息化论坛”于4月23至24日在北京会议中心举行，来自全国百所院校近200位代表出席论坛。本届论坛的主题是“推进院校混合教学改革，提升人才培养质量”，围绕学习的未来发展、信息化教育教学变革的关键问题、混合教学的研究与实践、基于大数据的教学管理与评价等专题展开交流研讨。

　　论坛特邀报告体现了信息技术促进教育教学变革的两个努力方向，即对学习与教育的深度理解和对教育教学有效实践的大规模推动。论坛邀请联通主义学习理论创始人——乔治·西门子(George Siemens)教授作题为“学习的未来发展：数字化 分布式 数据驱动”的报告，对学习未来发展的趋势进行了分析，互联网、智能技术、可穿戴技术、学习分析等各种技术的快速发展，促进了对学习内涵更深刻的理解，教育借助技术在满足个性化需求等方面将会做得更好。清华大学教育研究院程建钢教授作题为“教育教学信息化研究与实践二十年回顾”的精彩报告，全面回顾和总结了清华大学教育技术研究所关于教育资源、教学平台、混合教学、学习分析、泛在学习等方面的研究与实践历程，以及技术促进众多院校教育教学改革与创新的成果。十余位专家、校长和一线教师分别从教育教学信息化的理论研究、院校实践和课程教学等方面作了分享。

　　会议还进行了《迎接数字大学：纵论远程、混合与在线学习——翻译、解读与研究》新书以及《清华教育在线研究与发展年度报告》的发布。