摘要：如何能搭乘教育信息化这一“快车”，让我国广大农村和边远地区青少年成为直接受益者?全国政协委员田中群在接受记者采访时表示，“网络教程对优质教育资源的普及意义。”

　　如何能搭乘教育信息化这一“快车”，让我国广大农村和边远地区青少年成为直接受益者?全国政协委员田中群在接受记者采访时表示，“网络教程对优质教育资源的普及意义。”

　　田中群认为，应该针对不同年龄阶段乃至不同地区的青少年，精心设计易于接受的内容和方式，形成系列网络课程，将科技元素特别是最新科技进展融合到网络教育中，使科学的概念、影响甚至思维模式逐渐影响青少年。

　　对农村和边远地区的远程教育，田中群建议，每个省可以先考虑以一个高校作为试点，由教育部组织大学与边远县、贫困县结对子，选送教师或大学生分批短期下乡支援，形成长态。“例如，每个高校与一两个县结成对子，高校下属的各院系与该县的一两个乡中学结对子，逐级落实。”田中群进一步解释道。