摘要：一是完善“三通两平台”建设;二是深化信息化课题研究;三是抓好青少年科普和科技创新工作。

　　一是完善“三通两平台”建设。提高信息化办公、管理水平，推进基于大数据的教育管理，促进学科教学、个性学习、诊断评价、家校沟通等融合发展。组织了“一师一优课、一课一名师”活动，强化教师对现代信息技术运用的熟练程度，使之广泛运用于教育教学工作，从解决身边的小、微问题入手，积极投身信息化应用实践。截止目前，全区一线教师均在“人人通”平台上开通了实名制网络空间，使用覆盖率达到100%，充分利用网络空间进行学习，并充分利用网络资源进行网上备课、教研。

　　二是深化信息化课题研究。稳步推进“基于微课的翻转课堂教学模式创新应用研究”相关子课题的研究工作，带动提高教师利用网络平台和微课程资源开展翻转课堂教学的能力和水平。做好《中小学翻转课堂实践模式与案例研究》子课题的研究工作，建设基于信息化背景下的优质、高效、低负担课堂，提高教学质量和效益。今年以来，邀请市级专家举办了多次区内课题研讨会，并组织相关单位和学校参加了上级组织的各类培训，取得了良好的效果。

　　三是抓好青少年科普和科技创新工作。开展丰富多彩的青少年科普和科技创新教育，培养中小学生运用现代信息技术的素养和创新能力，强化集体辅导、团队提升等有效措施，瞄准青少年科技创新大赛、电脑制作活动、机器人比赛及信息学奥赛等竞赛，提高参赛作品的水平。另外，积极开展创客教育试点，引导有条件的学校建立创客(STEM)实验室，建立3D打印试验基地，开展中小学生3D打印教育研究。该区成功举办了机器人大赛、电脑制作活动等区级比赛，以赛代练，在提升学生竞技水平的基础上，也带动了科普教育的普及，促进学生全面发展。