2026年6月24日下午，成都市教育技术装备管理中心申报的四川省教育数字化科研课题《创新扩散理论视角下国家中小学智慧教育平台区域推广实践路径研究》开题论证会顺利举行。成都师范学院教师教育学院院长、网络与信息中心主任周鑫燚教授，四川师范大学智慧教育研究所周雄俊副教授担任开题指导专家。课题负责人、成都市教育技术装备管理中心副主任张延蓉及课题组全体成员参加会议。

        会上，课题负责人张延蓉从研究背景、核心概念、研究目标、研究内容、研究思路及预期成果等方面作了详细汇报。汇报指出，国家中小学智慧教育平台虽已汇集海量优质资源，但区域间应用水平不均衡、常态化应用难以深入等问题仍然突出。本课题以罗杰斯创新扩散理论为视角，拟构建基于“组织逻辑—扩散阶段—生态环境”三维度的分析框架，并通过划分“扩散亚群”、结合平台后台行为数据与实地调研交叉验证，探索可复制、可分层的区域推广实践路径。

        经专家组集体评议，一致认为课题选题新颖、思路清晰，同意开题。同时，为进一步提升研究质量与成果水平，专家组提出了指导意见：

        一是研究应聚焦“真问题”。专家组指出，国家平台的推广本质上是行政驱动行为，虽在注册量上成效显著，但日活跃度不高等问题表明早期推广在“知晓”与“说服”阶段存在不足，导致用户认同度不高。研究应运用创新扩散理论分析现有推广困境及其成因，而非简单用于指导自然扩散过程。

        二是要突破固化思维，鼓励场景创新。专家组建议，研究不要囿于平台既定的“八大场景”，应关注基层教师的常态化、简易化应用需求，鼓励跨学科、人机协同等创新应用模式的探索，避免成果沦为精细化但无生命力的“说明书”。

        三是要注重成果的可转化性。专家组强调，课题研究应区别于工作总结，需通过扎实的实践研究找准规律、总结机制，最终形成具有可推广价值的“成都范式”，为后续教学成果奖申报奠定基础。

        通过此次开题论证会，课题组成员对课题方向、内容与思路有了更为清晰准确的把握，将认真吸纳专家意见，完善研究方案，扎实开展实践研究，力争产出高质量研究成果，为推动国家平台在区域层面的深度应用与教育均衡发展提供理论与实践的参考。