摘要：随着我国教育事业的发展，教育督导工作的重点由督政逐渐转向督学。督学工作是对学校教育进行监督、检查、指导和服务的重要手段，对加快教育治理现代化进程意义重大。随着信息时代的到来，督学工作进入大数据时代。这就要求督学工作要充分利用大数据平台，以“互联网+”的理念，创新督导工作方式，推动督学工作的转型。

　　随着我国教育事业的发展，教育督导工作的重点由督政逐渐转向督学。督学工作是对学校教育进行监督、检查、指导和服务的重要手段，对加快教育治理现代化进程意义重大。随着信息时代的到来，督学工作进入大数据时代。这就要求督学工作要充分利用大数据平台，以“互联网+”的理念，创新督导工作方式，推动督学工作的转型。

　　新时代要求督学工作必须树立“互联网+”理念和大数据理念，充分利用现代移动通信技术和大数据平台，研制督学工作APP(手机应用软件)，让督学工作跨入移动互联网时代。

　　督学工作APP扩展性强、内容丰富、功能强大等应用特点为督学工作带来极大的便利。方便各级督学将遇到的问题第一时间向教育督导机构报告，方便各级政府教育督导机构掌握督学的工作状况，方便学校校长、老师、学生家长和关心教育的社会人士积极参与教育督导工作。

　　督学工作APP能收集所有督学工作的相关数据，形成教育督导大数据中心，通过数据库资源的共享和开放机制，打破数字鸿沟和信息孤岛等壁垒，形成各级各类学校和教育督导机构都能共享的教育督导大数据平台，改变当前督学工作较零散的局面。

　　通过数据挖掘技术，各级教育督导机构能全面掌握某一时期、某一地区(或某一学校)的教育督学工作情况和存在的主要问题，强化用“用数据说话”的思维习惯和工作理念，提高教育督导决策的前瞻性和科学性;各级教育督导机构还能针对数据分析挖掘出来的主要问题，进行精准的专项督导。

　　我提出以下设想:督学工作APP应该包括督导机构版、督学版和社会版。

　　督导机构版的使用者是各级教育督导机构。其基本功能应有:采集所辖学校基本情况和所辖督学基本情况，向上一级督导机构报送工作信息，考核评价所辖督学工作情况，共享与分析统计督学工作数据。

　　督学版的使用者是各级各类督学。其基本功能应有:接受对所督导学校的投诉，反馈投诉结果，向督导机构报送工作信息，与相关人士交流互动，在线学习，查阅教育督导政策法规、有关文件资料和教育要闻等功能。

　　社会版的使用者是学校校长、老师、学生家长和关心教育的社会人士，可设计信息报送模块、交流互动模块等。

　　(作者单位:重庆市教育科学研究院)