一起来看锦江“互联网+”时代新课堂

——成师附小万科分校“互联网+”新课堂教育改革研讨会召开

         “互联网+”的新课堂教学改革的春风正席卷全国，依托移动终端和互联网的教学改革已成为时下现代化教育改革的主要形式，2016年3月10日至11日，研究ipad与学科教学高度融合，提升课程整合度，促进学生个性化发展的“互联网+”新课堂教育研究活动在锦江区成师附小万科分校开展。
        成师附小万科分校以学生智慧学习为目标，以数字校园为载体，以“杜玉工作室”为研究主体，联合高校，通过与美国内布拉斯加林肯分校共同研究Tech EDGE项目，将网络化、数字化、智能化有机融合于课堂教学中，进行了“互联网+”的教育内容、模式、评价等一系列的研究和实践。课堂教学改革小组在“杜玉名师工作室”的引领下，采用对种子教师的培养模式，基于网络，扎根教学，对于ipad课堂教学做了大量、深入的理论和实践研究，积累了较为丰富的实践经验，为进一步深入推进ipad课堂教学改革研究奠定了坚实的基础。
        为进一步深化教学改革，同时对学校前期研究进行阶段总结，锦江区与“全景联盟”的全国6个地区12所兄弟学校的校长和骨干老师70余人，及成都市各区数字学校试点校的老师们共同参加了此次研讨活动。会上，锦江区教育局领导对为锦江教育提供支持的成都市教育局、成都市教育技术装备中心、上海互盈科技有限公司等单位表示感谢，同时介绍了近年锦江教育发展情况。随后，成师附小万科分校依次呈现了语文、数学、英语三个学科的 “互联网+”的课堂模式，以及科学课和信息技术课统整的STEM项目的课程，这些课例集中展现了依托互联网和移动终端的现代化课堂教学改革相对于传统课堂的优势：直观、形象、高效、深度、个性；课堂极大调动了学生的积极性，扩展了学生的参与度，拓展了学生学习的思维深度和时空广度，满足每个孩子个性需求，实现了孩子个性化成长。教学信息化示范研修工作室主持人杜玉老师对前期的研究成果做了梳理和分享，四川师大周雄俊教授做了“数字化学习的时间分析与思考”的讲座，对教育改革提供了实践操作可能性的建议，为下一步的教学改革研究指明了研究方向。 
        此次研讨会，很好的展示了锦江区在以ipad为载体促进课堂教学改革的研究成果，总结了在现代化教学改革实践中的宝贵经验，为区域内学校以及“全景联盟”学校起到了很好的引领、示范作用，同时也为今后的研究指明了方向。
        以后，锦江还将立足学生个性化发展，继续深入“互联网+”新课堂教育的改革，着力现代数字设备和传统课程的有机整合研究，实现课堂学习与课后自主拓展的无缝对接，尤其是STEM项目课程的开发与应用，做到轻负高效，寓教于乐。