偏远的山区如何共享优质教学资源?“翻转课堂”对传统教学模式有着怎样的撬动作用?4月23日，由教育部组织的全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题《慕课助推西部中小学地区教育均衡发展的策略研究》、《中小学翻转课堂实践模式与案例研究》在渝启动。该课题共有全国142个子课题研究组参与，项目执行期为2年。

　　“慕课，即大规模在线开放课程，让任何人在任何地方通过网络就可以免费学到优质的课程。”重庆市教育学会副会长、重庆师范大学博士生导师黄翔告诉记者，尤其在教育资源相对贫乏的中西部，利用信息化手段建立的慕课平台，将逐步缩小区域、城乡、校际教学差距。

　　在昨天的启动大会上，来自安徽、山东等10多个省市的142个子课题团队，围绕基于慕课平台的自主探究学习能力培养、如何重构教师角色、慕课促进学校、社区、家庭的协同教育等问题进行了研讨。