摘要：为了促进靖宇县学校享有优质数字教育资源，提高教育教学质量，帮助适龄儿童和青少年平等、有效、健康地使用信息技术，培养自主学习、终身学习能力。

　　为了促进靖宇县学校享有优质数字教育资源，提高教育教学质量，帮助适龄儿童和青少年平等、有效、健康地使用信息技术，培养自主学习、终身学习能力。在吉林省基础教育网络信息中心宋海英主任及其团队的指导下，在省、县两地共同努力下，经过前期大量调研和精心筹划，2016年3月18日至3月19日，“国培计划(2015)”——信息技术“靖宇县—长春两地两段式”靖宇段培训在靖宇县进修学校召开。吉林省基础教育网络信息中心主任宋海英、副主任郑世忠，靖宇县教师进修学校教研员以及全县中小学信息化相关教师参加本次活动。

　　培训以促进义务教育均衡发展为重点，以建设、应用和共享优质数字教育资源为手段，主题鲜明针对性强，突出探讨信息技术与学科教学深度融合这个课题。培训方式注重实效且多样化，以专业引领，骨干带动，分层推进，整体提高这个路子。通过刘海潮老师《信息技术支持下的教与学》专业引领讲座、专家案例式的主题报告、学员交流探讨、网络研修与校本研修实践课方式进行。

　　面向信息技术与教学深度融合的教师教学能力是影响信息技术教学应用的核心因素，其水平高低直接影响到信息技术教学应用的效果，教师应结合已有知识和教学经验，建构面向实践的和富有认知灵活性的信息技术教学技能。通过培训，使教师转变一种观念，提升一种能力——信息技术由学科的划分转变为教师应具备的素养，提升教师信息技术应用能力。