摘要：“互联网+教育”这个词,不仅让俞敏洪所处的教育培训业一些从业者心慌,也让刘长铭委员所在的基础教育界教师有些心慌:随着学生了解知识告别‘你告知我才知’的时代,站在传统课堂中的他们,如何让自己的课受欢迎、如何成为孩子依然崇拜、喜欢的师者?

　　刘长铭委员:“传声筒型”的教师不再会被学生喜欢和认可

　　“互联网+教育”这个词,不仅让俞敏洪所处的教育培训业一些从业者心慌,也让刘长铭委员所在的基础教育界教师有些心慌:随着学生了解知识告别‘你告知我才知’的时代,站在传统课堂中的他们,如何让自己的课受欢迎、如何成为孩子依然崇拜、喜欢的师者?

　　“那种‘传声筒型’和‘复读机型’的教师会越来越无法赢得学生的信任和青睐,但通过互联网学习不能完全获取教育的本质,所以,从这个角度来说,我们传统的学校不会消亡。”北京四中校长、全国政协委员刘长铭认为,在互联网时代,校园中那些对知识有独立见解与领悟的教师、那些能给知识赋予生命色彩与活力的教师、那些善于结合教学内容与学生分享生活感悟和阐释生活意义的教师、那些不断激发学生对生活的向往与自信的教师、那些对未来社会和人生充满希望和光明的教师,依然能够赢得学生的尊敬与崇拜。

　　在刘长铭看来,互联网不能替代传统教育的事情很多。比如互联网技术不能替代学生的动手实践活动,“经验不能够间接获得,经验必须亲身实践和直接体验,所以我始终质疑用计算机软件来模拟物理实验、化学实验是否真的有价值。”

　　面对互联网+教育,刘长铭想寄语同行的是:拥抱互联网手段,但要练好自己身为教师的看家手艺,莫慌。